29
. 14 نقل إلى حرم مدرسي آخر. 15 طرد من ، وإبعاد عن المدرسة. 16 إحالة إلى الشرطة أو وكالات أخرى تُطبّق القانون
د. عند تحديد إجراءاتٍ مناسبة ، سيأخذ المُديرُ بعين الاعتبار مدى التشويش على أمن فردٍ او مجموعةٍ أو مدى التشويش على البيئة التعلّميّة في المدرسة.
ه. الطلاب ذوو الإعاقة:
. 1 إذا كان المُخالِف المَزعوم طالبًا ذا إعاقةٍ بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة( IDEA) أو القسم 504 من قانون إعادة التأهيل ، يكون التوظيف والخدمات العينيّة لطلاب متناسبةً مع متطلّبات الولاية أو المتطلّبات الفدراليّة ، والتي يتمّ تحديدها من قبَل فريق برنامجِ تعليمٍ منفرد للطالب( IEP (.
. 2 اعتمد إجراءات مشروطة: الطلاب ذوو الإعاقة الذين يمُ ارسون سلوكيّاتٍ تتدخّل بأمن وَ / أو تعلّم الطالب أو آخرين ، والذي لم يتحسّ ن من خلال استخدام تدخّلات سلوكيّة إيجابيّة ، يمُ كن أن يؤدّي إلى أن يتّخذ فريق IEP قرارًا باستخدام إجراء مشروط إلى جانب الاستعانة المتواصلة بالتدخلات السلوكيّة الإيجابيّة. تحافظ مقاطعة المدرسة على إجراءاتٍ لاستخدام إجراءاتٍ مشروطة ، بما يتّفق مع قانون الولاية والقانون الفدراليّ.
. IV انضباط الطلاب: سياسات
أ. سياسة تشويش الطالب
. 1 كم ورَدَ في فلسفة سياسة انضباط الطالب في المقاطعة الخاصّ ة بنا ، لا بدّ من الحفاظ على بيئة تُشجّع التعلّم من أجل ضمن فرصةٍ تعليميّةٍ
متساويّةٍ لجميع الطلاب. باعتبار أنّ البيئة يُحدّدها ، على نحوٍ جزئيٍّ ، سلوك الطلاب ، يُعتبر الانضباط الذاتي لدى الطالب تجاه قوانين وأنظمة المقاطعة ، الحرم المدرسي وغرفة الصفّ ، هَدفًا مَنشودًا.
. 2 لذا ، يتعينّ أن تكون سياسة مدرسة المقاطعة Anoka-Hennepin على النحو التالي:
أ. كلّ طالبٍ يلتزم بقوانين وأنظمة المقاطعة. ب. يجوز اتّخاذ إجراءات تأديبيّة ، تشمل الطرد بسبب التصرفات التي تُعتبر مُشوِّشة أو التي تنتهك حقوق الآخرين في بيئةٍ تُشجّع على التعليم والتعلّم.
. 3 إنّ التدخّل المبكّر لمحاولة تحسين أنماط السلوك المُشوِّش لدى الطالب ، هو أمرٌ مُرحَّبٌ به للغاية. يتعينّ أن يشمل ذلك مشاركة الأهل / الأوصياء وأن يستفيد من موارد مقاطعة المدرسة المتوافرة والمُوفَّرة للطلاب ، بما في ذلك ، الفحص الذي يقوم به فريق دراسة الأطفال.
. 4 ستتمّ إحالة الطالب إلى مجلس المدرسة لطرده ، في حال تمّ تطبيق وتوثيق عددٍ من التدخّلات المُناسبة وفي حال واصل الطالب ممرسة سلوكه الذي: أ. يُخالف أيّ نظامٍ معقولٍ تابعٍ لمجلس المدرسة. يجب أن يكون هذا النظام واضحًا وصريحًا لكي يوفّر إخطارًا للطلاب بأّن عليهم التقيّد بمتطلّباته من حيث سلوكهم ، أو
ب. يُشوّش بصورةٍ ملموسةٍ على حقوق الآخرين في التعلّم ، أو قدرة طاقم العاملين في المدرسة على تأدية واجباتهم ، أو ممرسة الفعاليّات اللامنهجية التي ترعاها المدرسة ، أو
كتيّب سياسة المدرسة 2017-2018
ج. يُشكّل خطرًا على طالب أو طلاب آخرين ، أو أشخاص محيطين ، بما في ذلك موظّفي مقاطعة المدرسة ، أو ممتلكات المدرسة.
ب. سياسة الأسلحة
. 1 تقضي سياسة مقاطعة مدرسة Anoka-Hennepin في الحفاظ على بيئةِ تعلّمٍ وعملٍ إيجابيّة ، آمِنة ومؤمَّنة. لذلك ، لن تتساهل المقاطعة في أمر الأسلحة حسب تحديد هذه السياسة في أيّ وقتٍ ضمن ممتلكات المدرسة ، أو ضمن مساحة المدرسة ، * يشمل ذلك الأبنية والباحات التابعة لملكيّة المدرسة ؛ المَرفق المستأجرة أو المؤجَّرة ؛ الفعاليّات التي تراعاها المدرسة ؛ الرحلات الميدانيّة ؛ باصات المدرسة وغيرها من مركبات المدرسة ؛ والمناطق التي تمرّ فيها باصات المدرسة للتحميل والتنزيل. لا يجوز للطلاب والزائرين حيازة ، تخزين ، معالجة ، نقل أو استخدام أيّة أسلحة في أيٍّ من البيئات المدرسية الواردة أعلاه. أنّ أيّ طالبٍ يتبينّ بأنّه يحوز ، يخزّن ، يتعامل ، ينقل أو يستخدم أيّ سلاحٍ ، قبل ، أثناء ، أو بعد ساعات الدوام المدرسيّ ، يكون خاضعًا لإجراءاتٍ إداريّةٍ و / أو قانونيّة.
* مساحة المدرسة: المنطقة المحيطة بممتلكات المدرسة على مسافة 300 قدمٍ أو شارعٍ مَدينيٍّ واحد ، أيّهم كان بعد ، ما بعد ممتلكات المدرسة.
. 2 الطلاب الذين يتعرّفون على سلاحٍ ما( وهو ما لا يُعتبر استثناءً عمّ يَردُ في هذه السياسة) تمّ جلبه إلى المدرسة أو إلى ملكيّة المدرسة ، يجب عليهم إبلاغ عضوٍ بالغٍ من أعضاء الطاقم فورًا. الطالب الذي يُدرك بأنّ في حوزته سلاحًا ويُبلغُ عضوًا بالغًا من أعضاء الطاقم فورًا ، يمُ كن ، اعتمدًا على الظروف المحيطة ، أن يتجنّب اعتبارَه أنّه يحوز سلاحًا. مع ذلك ، يتعينّ ألاّ يرفع الطلاب السلاح أو أن ينقلوه من مكانه.
ج. تعريف السلاح: يُعرَّفُ السلاح بأنه سكين ، سلاح ناري ، أو غرض يبدو كسلاحٍ ناريّ ، سواء كان محشوًّا أو غير محشوّ ، في وضعيّةٍ تعمل أو لا تعمل ؛ متفجّرات هدّامة ، أيّة أجهزة حارقة أو مشابهة و / أو النيّة التهديديّة أو النيّة في التسبّب بتفجير ؛ أو أيّ جهاز أو أداة يتم استغلالُها بطريقةٍ تُهدّد ، تروّع أو تُؤدّي إلى أذًى جسديّ أو الخوف من التعرّض لذلك. تشمل الأسلحة دون أن تكون حصرًا على ما يلي:
. 1 كلّ الأسلحة النارية ، المحشوّة ، غير المحشوّة ، تعمل أو لا تعمل.
. 2 أسلحة ناريّة أخرى من جميع الأنواع ، يشمل ذلك مسدّس بيليه ، BB ، صاعق ، قاذف لطخات ، مسدّس الإطلاق لإعلان البداية في السباق ، و / أو ما شابه ذلك ، أو أسلحة نسخة طبق الأصل تشمل نماذج طبق الأصل أو نماذج ألعاب لأسلحة ناريّة تبدو ، على نحوٍ معقول ، بأنّها طبنجة ، غدّارة ، بندقيّة ، بندقيّة ذات مخزن قصير ، بارودة ، مسدّس أوتوماتيكي ، قاذف صواريخ أو أيّ سلاح ناريّ آخر.
. 3 السكاكين بما في ذلك المطواة أو الشفرات التي تُفتَح آليًّا ، السكاكين المنفرجة ، السكاكين السويسريّة ، سكاكين الجيب ، سكاكين تشريح دقيقة ، سكاكين صيد ، خناجر ، سيوف ، شفرات حلاقة.
. 4 مَفاصل اصطناعيّة أو أغراض مشابهة مُصمَّمة ليتم ارتداؤها فوق أو داخل قبضة المفاصل.
. 5 هراوات ، عصيّ ، شفرات حادّة على شكل نجوم( للقذف (، معدّات فنون قتاليّة.
. 6 متفجّرات و / أو معدّات مشابهة و / أو النيّة التهديديّة في التسبّب بانفجار.