102
حماية النّاجية عندما تُبلّغ عمّا حدث لها درِّب
للمُ
الجزء الثاني : التدريب
حماية النّاجية عندما تُبلّغ عمّا حدث لها
الهدف : تبيان قواعد المُمارسة الفُضلى بإيجاز عندما تقرِّر النّاجية وصَ ف تجربتها رَسمياً ( تبليغ السّ لطات ، أو التّقدم بشكوى ، أو مُقاضاة الجاني ، أو التّبليغ بأيِّ سياقٍ آخر (، معالأخذ بعين الاعتبار المَخاطر المُحتَملة التي تتضمنها عملية التّبليغ .
لمزيدٍ من المعلومات ، راجع القسم 8 من الجزء الثالث .
قم بالتّعريف بهذه المسألة . وتذكَّر أنَّ من المُهمّ توثيق الانتهاكات الجسيمة ، والتّقدم بشكوى ضِ دّها ، ولا سِ يما العنف الجنسي والعنف القائم على النّوع الاجتماعي . وشدِّد ، في الوقت نفسه ، على أنَّ التّبليغ بالنّسبة إلى النّاجية قد ينطوي على تحدٍّ كبير ، ومن المُمكن أنْ يُسبِّب في حدوث الصّ دمة مرّة أخرى . شجّ ع على بدء نقاشٍ مبني على خبرات المُشارِكات في مجال تقديم الشكاوى والتّبليغ . خذ بعين الاعتبار أنه يمكن للنهج القائم على حقوق الإنسان أن يُحدث فرقاً .
نقطة أساسية
تُظهر القِصّ ة بأنّ على النّاجية التي تُبلِّغ عما حدث القيام بما يلي :
• الموافقة على تحديد إشارة للتوقّف لتتأكّد من أنّها تُحافظ على كونها مسؤولةً عن قِصتّها .
• استخدام الأساليب الفنية المعنية بتهدئة النّفس عندما تشعر أنَّها استُثيرَت .
• فهم المُعضِ لات المُرتَبِطة بعملية التّبليغ والتّفكير ضِ من إطارها .
1.1
2.2 3.3
4.4
5.5 6.6
7.7
8.8
9.9
تعليمات التّدريس : النّقاط الأساسية فيما يتعلَّق بالتّبليغ .
ضع النِّقاط أدناه على الجدار وناقشها . وسوف تُساعِد هذه النّقاط النّاجيات في فهم المُعضلة المُرتَبِطة بالتّبليغ ومناقشتها ، وفي التّحدّث عن الصّ دمات التي تعرَّضن لها دون أنْ تستحوذ مشاعرهنّ عليهنّ قبل التّبليغ ، أو خلاله ، أو بعده .
قبل التّبليغ :
تأكّدي من أنّ النّاجية تفهم المقصود بالتّبليغ وما يتضمّنه ، ومنها المَخاطر . استكشفي المُخرَجات التي تتوقعها . وخذي بعين الاعتبار كلاًّ من آمالها ومخاوفها . تذكر أن مبادئ حقوق الإنسان في المشاركة . لا تدفعها للإبلاغ عن الحادث لأي جهة رسمية أو التحدث علناً عن حداثة الاعتداء عليها أو تجارب العنف التي خبرتها ، إذا لم تكن مستعدة أو تريد ذلك . لا تُحترم المساءة دائماً . إذا أرادت الحديث ، تأكّدي أنَّها تفهم تماماً التّداعيات ، ومنها إمكانية عدم مُعامَلَتها بطريقةٍ مهنيةٍ ، أو لطيفةٍ ، أو مُحتَرمَة . تأكدَّي من أنّها تُدرك أنه بصرف النّظر عن مدى التّوسّ ع في الإبلاغ ، فإنّ النتيجة قد لا تعودَ عليها بأي منافع ملموسة . جهّزيها لاحتمالية أن يتسبّب سَ ردُ القِصة في إثارة ذكرياتٍ سيئة لها ، وفي تستحوذَ مشاعرها عليها .
خلال التّبليغ :
تأكّدي من وجود شخصٌ ما مع النّاجية ؛ شخصٌ تَثِقين به وتأتمِنيه على أسرارها . شجّ عيها على استخدام الأساليب الفنية التي تهدف إلى إبقائها في اللحظة الحالية من الزّمن الحاضر . فبإمكانها تهدئة نفسها ، على سبيل المِثال ، ( إجراء تمرين تهدئة النّفس (، 1 أو أنْ تحَ مل شيئاً في يدها ( إجراء تمرين تهدئة النّفس (، 3 أو أنْ تُسمِّي الأشياء التي تراها
، أو تسمعها ، أو تلمِسها ( إجراء تمرين تهدئة النّفس (. 3 تأكّد من أنَّ البيئة آمنة قدر الإمكان ، ومن توافر الإشراف والدّعم بصورةٍ كافية .