APROXIMACIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA EL PROCESO DE INTERAPRENDIZAJ PRESENTACION TESIS RAQUEL ROCHA 5-5-18 | Page 26

Categoría de Análisis: Planificación Didáctica
¿Ud. y los demás docentes se reúnen en equipo para diseñar la
planificación de la enseñanza del arte que imparte en las carreras de
Diseño Gráfico?
Informante clave I: Algunas Veces: en mi caso particular lo
planifico con solo una profesora de la misma materia en este
caso Diseño Gráfico I.”
Informante clave 2: NO: “No existen espacios para la discusión
de los contenidos y actividades”
Informante clave 3: Algunas Veces: “Algunos profesores nos
hemos dado cuenta que como cada quien es autónomo en
la materia no se da según los requerimiento de la materia o
de la carrera”
Informante clave 4: NO: “Generalmente porque son materias
que se imparten de manera individual, son las básicas en mi
caso”
Fenomenología” expresa la descripción del
fenómeno para la comprensión del mismo Hermenéutica” permite interpretar la
comprensión del texto recabado del análisis
Husserl (1997) ” es explicar el origen y el
sentido del mundo al reflexionar sobre la
experiencia intencional.“(p.86) Gadamer ( 1998)” se da mediante el dialogo,
la conversación que subyace a la pregunta “
(p.203