APROXIMACIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA EL PROCESO DE INTERAPRENDIZAJ PRESENTACION TESIS RAQUEL ROCHA 5-5-18 | Page 24

La estructuración integró:
Las categorías y sub categorías emergentes
desde una red de relaciones que generaron
credibilidad y aceptación en el discurso
obtenida a través de los informantes clave , por
lo tanto se creó:
 Imagen representativa de la realidad que
emerge.
 Patrón coherente del fenómeno estudiado.
 Una aproximación teórica en la perspectiva
del modelo basado en competencias
Los hallazgos
se obtuvieron
Categorización
fenomenológica
Husserl (1969)” expresa la realidad , la encuentro y la
tomo tal como se me da”(p.238)