APROXIMACIÓN A UN MODELO TEÓRICO: ENSEÑANZA DE CONTABILIDAD Y TIC EN CONCEPCIONES DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN LA ENSEÑ | Página 10

Asimismo, el enfoque cualitativo permitirá orientar la investigación a
partir del método etnográfico, el cual busca explorar la naturaleza de los
fenómenos sociales, abordando la realidad desde una perspectiva holística
que integra la visión interna de los participantes con la visión del investigador
(Rojas, 2010). En tal sentido, el investigador busca comprender y explicar el
por qué tiene lugar determinada conducta y en cuáles circunstancias, por lo
que el estudio del lenguaje tiene un papel fundamental para la comprensión
del hombre en su cultura.
Del mismo modo, el abordaje cualitativo bajo la mirada de la etnografía
interpretativa, privilegiando la observación in situ del desarrollo de las
prácticas concretas de enseñanza, permitirá la conceptualización de las
mismas desde una perspectiva que integra los aportes de las diversas
corrientes anteriormente descritas. En este sentido, se enfatiza en la
construcción de los datos desde el propio análisis de las observaciones
realizadas. El diseño descriptivo indagará las concepciones de enseñanza
del discurso escrito prevalentes en los docentes de tres (03) núcleos de la
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo El Vigía a
través de la observación participante, los diarios reflexivos escritos y las
entrevistas.
Cabe destacar que el carácter descriptivo se apoyará en la etnografía
de la comunicación porque su atención se dirige hacia la interpretación
contextual y cultural de lo que el hablante necesita conocer para
comunicarse apropiadamente en una comunidad discursiva y, en cómo
adquiere y utiliza este conocimiento (Villalobos, 1999; Álvarez, 2005).
Finalmente, los sujetos de la investigación estarán constituidos por nueve
(09) docentes que enseñan las asignaturas de Lenguaje y Comunicación,
Metodología de la Investigación y Proyecto incluidas en el plan de estudios
de las distintas carreras que se dictan en la Universidad.
Referencias