APROXIMACIÓN A UN MODELO TEÓRICO: ENSEÑANZA DE CONTABILIDAD Y TIC EN CONCEPCIONES DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN LA ENSEÑ | Page 6

Si queremos comprender por qué el profesor y los alumnos
interactúan de una manera determinada y se comportan como lo
hacen en sus intercambios comunicativos, hemos de atender no
solo a sus comportamientos manifiestos y observables, sino
también a las cogniciones asociadas a los mismos.
Coll y Miras, 2000.