¿ Sabías que...?
Una revisión publicada en 2025 reunió 118 estudios y datos de 79,856 niños y adolescentes para estudiar la relación entre habilidades motoras finas y desarrollo académico y cognitivo. Las asociaciones más fuertes se encontraron entre las habilidades grafomotoras y la escritura. producirla. Una amplia revisión científica publicada en 2025 analizó 118 estudios que reunieron información de 79,856 niños y adolescentes. Los investigadores encontraron una relación significativa entre las habilidades motoras finas y diferentes capacidades académicas y cognitivas. Las asociaciones más fuertes aparecieron entre las habilidades grafomotoras— aquellas relacionadas con producir trazos y formas mediante la mano— y la escritura. Esto no significa que practicar movimientos con la mano garantice mejores resultados escolares. La propia investigación habla de relaciones entre estas habilidades, no de una fórmula automática de causa y efecto. Pero sí muestra que el componente motor merece atención cuando hablamos del desarrollo académico durante la infancia. FORMAR UNA LETRA NO ES LO MISMO QUE ENCON- TRARLA Imaginemos que un niño está aprendiendo una letra completamente nueva. Si utiliza un teclado, debe reconocerla entre varias opciones y presionarla. Si la escribe, debe recordar cómo comienza, hacia dónde continúa el trazo y cómo termina. En 2025, investigadores de universidades españolas pusieron a prueba precisamente esa diferencia con 50 niños de aproximadamente cinco años que todavía no sabían leer. Los pequeños aprendieron nueve letras desconocidas y 16 pseudopalabras mediante diferentes modalidades: copiándolas a mano, trazándolas o escribiéndolas con teclado. Después realizaron tareas para comprobar si podían reconocer, nombrar y escribir aquello que habían aprendido. Los niños que habían practicado mediante escritura manual— copiando o trazando— obtuvieron mayor precisión en las pruebas posteriores que quienes habían utilizado teclado. Los beneficios aparecieron tanto en el aprendizaje de las letras como en diferentes tareas relacionadas con las palabras.
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