Anuario Northfield School 2011 - N° 1 | страница 22

Editorial LA CONVIVENCIA EN NORTHFIELD SCHOOL

Lic. Analía Picciano
Responsable Depto. de
Orientación

En el Departamento de Orientación de
Northfield School, más allá de tener
presencia en las admisiones y conducción
en los proyectos de integración, trabajamos fuertemente en la convivencia. Una
de las formas que tenemos hacerlo es a
través de las Asambleas que son espacios
de encuentro grupal en donde hacemos
circular la palabra, en donde cada uno
tiene la posibilidad de ser escuchado y a
su vez escuchar al otro. A veces en estos
encuentros se abordan situaciones de
conflicto entre los miembros del grupo,
otras simplemente se abordan temas de
interés que surgen y que hacen a la convivencia humana.
Estas asambleas tienen un encuadre, esto
es, reglas para su funcionamiento. Nos
sentamos en círculo para que todos nos
podamos ver, planteamos la problemática
o temática que nos convoca y a partir de
ahí cada uno tiene la posibilidad de tomar
la palabra e involucrarse en el tema.
Sabemos que estamos viviendo desde hace
unas décadas atrás una serie de cambios
sociales y culturales que de alguna
manera afectan nuestra subjetividad y
nuestro modo de vincularnos con el otro.
Está época que estamos atravesando se
caracteriza por un marcado individualismo, una tendencia a la satisfacción
inmediata de nuestros deseos y necesida-

des. La palabra, como medio de expresión,
cada vez tiene menor valor y ha dejado de
ser mediadora entre el impulso y la acción,
al tiempo que ha sido superada por la
imágen. La escuela, como institución
que alberga grupos humanos, no es ajena
a todo esto. Por ello, en estos espacios
lo que intentamos es rescatar el valor
de la palabra como medio de expresión
y reflexión subjetiva. Al poder hablar
sobre lo que nos pasa podemos encontrar
posibles caminos para solucionar nuestros
conflictos. Al mismo tiempo, la palabra,
nos permite asumir responsabilidades y
compromisos y proponer cambios individuales y grupales que sostengan un marco
de convivencia positiva.
En este proceso, además generamos una
conciencia solidaria y empática con el
prójimo, afianzando los grupos. Como
seres humanos que forman parte de un
engranaje social es necesario trabajar
sobre lo colectivo, colaborando a que los
niños tiendan lazos de contención entre
los pares.
Estas asambleas se encuentran enmarcadas dentro de un trabajo que también
apunta a la construcción de la identidad,
tanto individual como también grupal, en
tanto ofrece un modelo con el que cada
uno pueda identificarse y permita vincularse con el entorno que lo rodea.

Por ello, en estos espacios lo que intentamos es
rescatar el valor de la palabra
como medio de expresión y
reflexión subjetiva.

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