INICIAL
Sala de 5.F
EL USO DE LAS TICS EN EL JARDÍN
DE INFANTES Por Vanina Gerstner
CUERPO Y ARTE
La tecnología en Sala de 5, como parte del Proyecto digital Institucional es un recurso enriquecedor y facilitador
de aprendizajes significativos. La sociedad de la Información nos lleva a replantearnos antiguos paradigmas a la
hora de enseñar, lo que implica diseñar clases que utilicen
las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS).
En el marco del proyecto “My Body” la sala de 5 años
trabajó sobre las partes del cuerpo. Para ellos, se les
presento a “Frankie” un monstruo muy gracioso que los
ayudaría a conocer el vocabulario nuevo.
“Aprender es compartir” y para compartir experiencias
con otros niños fue creado el Blog “Encuentros de amigos
por el mundo” (http://encuentrosdeamigosporelmundo.
blogspot.com) Allí es donde nuestros intercambios nos
hacen trabajar en grupo colaborativamente.
Algunos de los proyectos trabajados fueron “La mascota
viajera” dónde los niños de Sala de 5 de Northfield con
una escuela de Trelew intercambiaron sus mascotas de
sala y siguieron vía videoconferencia el paso de los días
en la otra ciudad. Otro proyecto significativo fue “Un día
en el jardín de infantes” dónde los niños se comunicaron con una sala de Córdoba contándose cómo era una
clase de música, cuál era su canción preferida, cómo era
una clase de Ed. Física o con qué canción saludaban a la
Bandera.
La apuesta a la realización de trabajos colaborativos es
muy enriquecedora dado que cada uno de los niños puede
aportar desde su rol en pos de la construcción del nuevo
aprendizaje.
Por Miss Vanesa Aguilar
Como introducción al nuevo vocabulario, se habló de la
particularidad de que nuestro cuerpo es “simétrico”.
Para explicar el concepto, se observaron distintas figuras
humanas y se llego a la conclusión de que en ambos lados
del cuerpo hay un ojo, una oreja, un brazo, una mano, etc.
Para que los niños pudieran explorar por ellos mismos el
concepto de “simetría”, se les propuso realizar “pinturas
simétricas”. A cada uno se le dio una hoja que ellos doblarían al medio y la consigna fue que solo podían realizar
un dibujo con tempera de un lado de la hoja. Luego, al
doblarlo, se observó que la pintura se reproducía exactamente igual del otro lado.
De esta manera, por medio del arte y del disfrute de la
creación de la propia obra, los niños aprenden una segunda lengua y exploran sus posibilidades artísticas.Una vez
que ya conocían todas las partes del cuerpo entre todos
crearon un nuevo amigo para “Frankie”. El resultado fue
“Sammy”, un monstruo colorido.
De esta manera, por medio del arte y de la creación de la
obra propia, los niños aprenden una segunda lengua y
exploran sus posibilidades artísticas.
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