Salud
MI HIJO MUERDE… ¿ENTONCES?
A
partir de la incorporación de los niños al Jardín cada
vez a más temprana edad, es posible observar nuevas
formas de expresar los sentimientos (afecto, alegría,
tristeza, malestar). Al aumentar el contacto con otros niños, también surge la necesidad de comunicarse y, como
la expresión verbal se encuentra algo limitada en esta
etapa, el cuerpo cumple un rol primordial.
Es por ello que, para comprender lo que le ocurre a un
niño, debemos hacer una continua lectura de sus gestos
y manifestaciones físicas. Es común que en la sala se
observen grandes abrazos como también algunos gritos,
empujones y mordidas, cuando sienten que no son comprendidos por algún compañero. Muchos niños se encuentran atravesando el período de dentición, lo que implica
una sensibilidad especial en el área bucal y una necesidad
de morder frecuentemente.
En estas situaciones, es importante no obviar lo sucedido,
pero tampoco señalar al niño cada vez que esto ocurre; se
debe tratar de mostrarle de qué otra manera puede expresarse, por ejemplo: “al amigo podés abrazarlo así, más
suave”, “si no te gusta que te saque el juguete, podés
decir que ‘no’, moviendo tu dedo”. Es positivo mostrarle
formas de reparar “el daño” sufrido por el otro (darle un
beso, una caricia, prestarle un juguete). Si el niño insiste
en morder, puede apartárselo un momento del grupo,
contenerlo y hablarle sobre lo sucedido, firmemente,
mostrando algo de enojo, aunque sin levantar demasiado
el tono de voz.
Es fundamental pensar que es una etapa como otras y que
pasará, pero todo lo que el niño pueda ir incorporando en
este momento en cuanto a la relación con los demás es
sumamente importante y fijará pautas para un futuro.
Cecilia Ratto y Fernanda Arévalo*
* Fernanda Arévalo es licenciada en Educación Inicial egresada de la USAL en el año 2009. Ejerce como docente desde hace 7 años en
distintos jardines maternales y de infantes. Es maestra jardinera en NFS .
Cecilia Ratto es licenciada en Educación Inicial egresada de la USAL en el año 2007. Ejerce como docente desde hace 11 años, en distintos
jardines maternales y de infantes, se desempeñó también como Coordinadora Pedagógica de Jardín Maternal. Es maestra jardinera en
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