ALMAS UNIVERSTARIAS
“LA VOZ”
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¿QUÉ OPINAN LOS ALUMNOS DEL PROYECTO INTE-
GRADOR?
Realizando varias encuestas a los alumnos de la li-
cenciatura de Comunicación e Innovación Edu-
cativa, en los diferentes semestres, se encontró
que una gran cantidad de los estudiantes prefer-
irían que no hubiera dicho proyecto; en otro caso,
sugieren nuevas propuestas o cambios en el.
Se observó que surgen opiniones variadas y propues-
tas como la de desaparecer el proyecto integrador;
también hay sugerencias un poco más constructivas,
como el hecho de que sea el equipo el encargado de
poder elegir su propio proyecto; difundir los hechos
culturales, excursiones a lugares para conocer lo-
calidades que giren entorno a la licenciatura, como
por ejemplo: sets de televisión; desarrollar proyec-
tos audiovisuales de edición, para ir conociendo un
poco más el campo de los medios de comunicación.
Existen otras buenas propuestas, como por ejem-
plo: que se desarrollen talleres básicos so-
bre los diferentes temas de inquietud que
tengan los alumnos en cuanto a sus ma-
terias para poder mejorar dentro de ellas.
Los educandos de tercero y quinto sugieren, según
ellos, que su proyecto consista en generar un pro-
grama de televisión o radio o si bien generar una
agencia de publicidad; a pesar de ésto, aún así
ellos prefieren que no haya proyecto integrador.
La principal problemática narrada por los alum-
nos, es que no es tan integradora como se pi-
ensa y que en muchas ocasiones en lugar de
integrar termina separando a los compañeros.
LA EDUCACIÓN IMPLICA EMOCIÓN
Haría falta evaluar la organización alumnos-do-
centes, y no perder de vista el objetivo princi-
pal del proyecto, finalmente el objetivo de este
es el de desarrollar las habilidades de compe-
tencia en el alumno e integrarlo con su entor-
no en el campo de la Educomunicación, apli-
cando todos sus conocimientos adquiridos.