Alianza Digital volumen 1 | Page 6

La escuela como ente ecualizador en la brecha digital

Sin embargo, ¿están los estudiantes de escuelas públicas en igualdad de condiciones con respecto a la tecnología? Ríos (2006) en una investigación realizada en Venezuela encontró que debido a que el poder adquisitivo de un individuo juega un papel importante en la cantidad y la calidad de tecnología a la que se tiene acceso los estudiantes de escuelas privadas estaban mejor preparados en asuntos tecnológicos que los de escuela pública. En este estudio se estableció que no solo tienen acceso a mejor tecnología, sino que también la utilizan con mayor frecuencia y dominan más herramientas de éstas.

También, cuando consideramos como la brecha afecta el entorno escolar, la diferencia en conocimientos de los estudiantes versus algunos maestros o profesores puede traer problemas. En las escuelas o universidades donde existen educadores que se niegan a introducir la tecnología a su currículo se puede apreciar un desinterés marcado por parte del estudiante. Por eso los profesores tienen que asumir que se enfrentan a una generación totalmente distinta que ha sido impactada por la tecnología como ninguna otra generación (Guzmán, 2008). Al asumir esto podrán abrazar la tecnología como un aliado para educar a la nueva generación y la escuela se volverá el centro de aprendizaje que debe ser.