Audició: Tot mirant la il·lustració, es pot presentar un mirall de mà i es pot
fer que els nens i les nenes s’hi emmirallin.
Comentari: Es pot fer un comentari de la il·lustració (en un mirall de mà,
s’hi emmiralla la cara d’una noia que rep uns gira-sols d’unes mans
masculines) i del text de la cançó (Sóc bonica).
Moviment: Els infants poden disfressar-se i guarnir-se (collarets, barrets,
mocadors...) i, tot escoltant l’audició, passejar-se i ballar per l’aula seguint la
pauta d’un balanceig. Les parelles es poden agafar de les mans i balancejarse. Poden ballar davant el mirall...
AUDICIONS INSTRUMENTALS
1. Jeux d’eau (fragment) de Maurice Ravel
núm. 2
Els Jocs d’aigua (1901) es consideren l’origen renovador de totes les novetats
pianístiques que hi ha en l’obra de Ravel.
“Peça inspirada en el so de l’aigua i en els sons musicals que emeten els salts
d’aigua, les cascades, els rierols. Sembla que el compositor tracti de traduir
musicalment el so de l’aigua amb un estil d’una transparència i una fluïdesa
que per si mateixes evoquen el lluminós univers de les aigües corrents.”
Paràgraf extret de la pàgina 31 del llibre Ravel, de Pierre Petit, de l’editorial
Espasa Calpe.
Possibles activitats:
Experimentació sonora amb aigua: Tot observant la làmina del disc llibre
(unes mans remouen aigua blava decorada amb figures musicals de colors), es
pot experimentar amb l’aigua i manipular-la de diferents maneres (remenar
l’aigua d’un cubell o picar amb les mans, deixar rajar l’aixeta amb molta
intensitat, fer gotejar l’aixeta...).
Audició: Després de manipular l’aigua, s’escolta l’audició amb la intenció
de fer notar que la música imita el so de d’aigua.
20