ISBN 0124-0854
N º 180 Septiembre de 2011
A partir de sabias advertencias ya conocidas , se fue articulando un tejido de aspiraciones inexploradas , con acento en las disciplinas , las carreras y sus currículos , los campos de práctica , las identidades sociales profesionales , la formación de comunidades científicas , el desconocido universo de los egresados y otros ítems , con fundamento en una consulta a la Universidad pensada bajo un nuevo punto de partida que posibilitara tender puentes y vínculos sobre las profundas brechas entre ciencia y humanismo , enunciadas por Michel Serres :
Los ingenieros y los científicos al formarse sin las humanidades , son expertos que realizan utopías sin pasado , que no tienen en cuenta el peso de la historia y de la cultura . Por su parte , los intelectuales sólo hablan de cultura , de política y de sociología . Su desconocimiento de la ciencia y de las técnicas les impide tener contacto con el mundo actual . […] Estamos , de un lado , frente a una población que es culta pero completamente ignorante y , por otra parte , ante quienes son expertos pero están totalmente alejados de la historia , del pasado y de la profunda espesura cultural que el pasado otorga al presente . 2
De ahí que fuera necesario superar los objetivos instrumentales de una Universidad interesada en ― promover el desarrollo
científico , tecnológico y humanístico ‖, pues ¿ cómo imaginar tal desarrollo sin reconocer , en lo que se calificaba como ― tríada inseparable ‖, un lugar explícito para la cultura y lo cultural ? ¿ Cómo ingresar a la era de la información , la sociedad del conocimiento y el mundo de las innovaciones , sin reconocer la existencia de ese sustrato indispensable ?
En otro lugar habrá espacio para el registro de la memoria detallada de esa ― ronda ‖ de consulta y reflexión , a partir de cinco interrogantes básicos : ¿ Cuál debe ser el papel de la Universidad en el desarrollo cultural del Departamento de Antioquia ? ¿ Cuáles deben ser los énfasis en los que ha de concentrar su acción desde el punto de vista de la cultura ? ¿ Qué debe hacerse internamente para lograrlo ( infraestructura , formación , financiación , organización institucional , comunicaciones , publicaciones , proyectos , etc .)? ¿ Qué tipo de alianzas y articulaciones deben priorizarse para tal propósito ? ¿ Cómo imagina la participación de su área o dependencia en tal proceso a diez años ?
No se puede desconocer que se han dado cambios significativos en la concepción y puesta en práctica de la Extensión Universitaria , tratando de modificar el eje de las coordenadas tradicionales de la relación centro – periferia , capital – provincias , Medellín – resto de Antioquia . En muchos campos de las ahora denominadas ― industrias culturales ‖ o ― industrias de contenido ‖, la