Opinie
cognitieve vakken nodig. In de praktijk. Toen deze school sloot heb ik 1 jaar onderwijs gevolgd op een reguliere middelbare school… waar ik gillend gek werd van de respectloze manier waarop mensen met elkaar omgingen. Op een punt uitte ik dat ik het daar vreselijk vond. Waarop door een van mijn medeleerlingen, die ook regelmatig gepest werd, werd gereageerd met het nonchalante: ja maar het is toch overal zo? Ik kon dit standpunt niet accepteren, het is niet standaard zo om gepest en disrespectvol behandeld te worden door zowel medeleerlingen als leraren. Hierna werd ik op 15-jarige leeftijd medeoprichter van een democratische school voor kinderen van 4-18. Waar ik nog 2.5 jaar als leerling studeerde. Ook dit was een enorm leerzame tijd. Wat is ervoor nodig om een school te runnen? Hoe maak ik een begroting? Hoe werkt administratie? Hoe ga je binnen een democratie om met regels en verantwoordelijkheden? Binnen deze democratie was iedereen verantwoordelijk voor alles. Iedereen had 1 stem. Leerling en staflid. Hoe ga je daar verantwoordelijk mee om? Deze school heeft uiteindelijk 4 jaar bestaan en is tot aan het hooggerechtshof met de onderwijsinspectie in discussie geweest. We hielden ons aan de wet. Niet aan de regels van de onderwijsinspectie. Daarnaast hadden wij veel leerlingen die in het reguliere onderwijssysteem buiten de boot vielen.
We boden hen een plek waar ze zich veilig voelden en zich in hun eigen tempo konden ontwikkelen naar verantwoordelijke stabiele volwassenen. Maar het mocht niet langer duren en een aantal van deze leerlingen is daarna weer thuiszitter geworden wegens niet passend onderwijs.
Hierna ben ik naar Canada vertrokken voor een stage als working-student op een paardenranch. Heb ik de hbo-niveau opleiding Rebalancing gevolgd en ben ik nu student van businesschool Knowmads in Amsterdam. Woon ik samen met mijn partner en zijn 2 kinderen in Ede en heb ik een succesvol bedrijf in Coaching met en zonder paarden, Rebalancing en Paardentraining.
Saskia Wiebering
35