ACT!NOW nr. 3 december 2018 | Page 22

Passend onderwijs voor begaafde leerlingen binnen samenwerkingsverbanden

Begin dit jaar heeft het SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling een rapport gepubliceerd van een inventariserend onderzoek met als titel: ‘Passend onderwijs voor begaafde leerlingen binnen samenwerkingsverbanden’. Vanuit ACT! plaatsen we in onderstaand artikel een aantal gedeeltes uit deze rapportage, waarvan wij vinden dat ze belangrijk en interessant zijn voor de lezer. Het gehele rapport is te lezen via deze link.

De brede doelstelling van passend onderwijs

De brede doelstelling van passend onderwijs is een passende plek voor ieder kind, dus ook voor (hoog)begaafde leerlingen. Aandacht voor de mogelijkheden en behoeften van begaafde leerlingen in de context van passend onderwijs is niet altijd vanzelfsprekend. Sinds augustus 2015 ontvangen de samenwerkingsverbanden (SWV’s) hiervoor extra gelden.

Ambities van SWV's

De ambities van SWV's richten zich met name op het ondersteunen van dubbel bijzondere leerlingen, begaafde leerlingen met andere complexe problematiek en leerlingen die dreigen uit te vallen of al thuis zitten. Ook blijkt dat er behoefte is om uit te gaan van een visie waarbij begaafdheid geïntegreerd wordt binnen het beleid van Passend Onderwijs voor alle leerlingen.

Opdracht SLO

Het SLO heeft in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) geïnventariseerd wat de stand van zaken is binnen de samenwerkingsverbanden van het primaire en voortgezet onderwijs op het gebied van onderwijs en begeleiding van begaafde kinderen.

Er is in kaart gebracht:

• in hoeverre SWV’s zicht hebben op de beschikbare mogelijkheden die er in het SWV zijn voor begaafde leerlingen

• wat de SWV’s zelf bieden aan ondersteuning en arrangementen

• welke ambities zij hebben om dit verder vorm te geven.

Een impuls van 8 miljoen in 2015 tot 29 miljoen in 2019

Voor de invoering van passend onderwijs

met betrekking tot (hoog)begaafdheid krijgen de SWV'en sinds 1 augustus 2015 een extra impuls oplopend van 8 miljoen in 2015 tot 29 miljoen euro in 2019. Deze middelen zijn bedoeld om recht te doen aan de brede doelstelling van passend onderwijs voor alle leerlingen, waaronder (hoog)begaafde kinderen, door talenten aan te spreken in een rijke leeromgeving en de doorgaande ontwikkeling te borgen. Daarnaast is het nodig passende ondersteuning te bieden voor begaafde leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften, bijvoorbeeld voor leerlingen met kenmerken van begaafdheid en kenmerken van leer- en/of gedragsproblemen (‘dubbel bijzondere’ leerlingen).

22