De wet Passend Onderwijs is op 1 januari 2015 van kracht gegaan. Aanleiding voor de overheid was dat men te weinig grip op verwijzing naar speciaal onderwijs had en dat dit ook een (te) hoge kostenpost werd, dat men tevens onvoldoende zicht had op (aantallen) leerlingen die uitvielen en de teruggeleiding niet systemisch maar accidenteel plaatsvond, en tenslotte dat er een gebrek aan samenwerken in de regio’s bestond door onvoldoende structuur, zeggenschap en regie om uitval en thuiskomen zitten te vermijden (PO-raad et al, 2015).
Dit themakatern gaat over complexiteit bij uitvalprocessen van leerlingen die verondersteld worden te moeten en kunnen participeren in door de overheid georganiseerde ontwikkelingsstructuren.
Inleiding
Inhoud
• Complexiteit in thuiszitters casuistiek
• Movisie: leren van thuiszitters initiatieven
• Artikel complexiteit casuïstiek ouderkant
• Individuele casuistiek en collectieve kracht
• Angst bij thuiszitten
• Onderzoek naar uitvalfactoren door HvA studenten
• Beter kijken, goed luisteren en doen wat nodig is
Complexe casuïstiek
35