Crofton House School 的教育理念
Crofton House School 为从幼儿园( Junior Kindergarten) 至 12 年级的学生提供以女生发展为核 心的学习环境 。 学校致力于引导学生在学术学习与多元体验中不断提升自我, 在教师团队的专业 支持下, 积极应对挑战, 发展个人潜能 。
学校的教学设计充分考虑女生在不同发展阶段的学习特点与需求, 旨在培养学生的求知精神 、 自 主意识以及对学习的持久热情 。 Crofton House 的教育理念强调以学生为中心, 系统支持女生在 身体 、 认知 、 社会性与情绪等方面的全面发展 。 学校相信, 当学生在学习过程中感受到尊重 、 理解 并获得适切支持时, 能够在学业进展与个人成长两方面实现稳步发展 。
我们的学习框架
Crofton House School 的学习框架由熟悉以女生为中心教育理念的教职员工共同研制, 并融合了 最新的教育学研究成果, 系统阐述了学校在教学与学习方面的整体理念与实践路径 。
该框架充分体现了女生最具成效的学习方式—— 在受到关注与重视的环境中学习, 在鼓励中勇于 尝试 、 积极提问, 逐步建立对自身学习的责任感, 并通过合作式探究 、 创造与创新不断深化理解 与能力发展 。
学习框架以 CHS 的学校身份认同与核心价值观为根基, 遵循不列颠哥伦比亚省( BC 省) 课程理 念, 并融入原住民学习原则( First Peoples’ Principles of Learning), 共同构成学校教学实践的重 要指导基础 。
学习框架的核心建立在以下两个基本理念之上:
归属感 、 学习自主性与胜任感彼此相互关联, 是实现深度学习体验的关键要素 。 当学生与教师 、 同伴及学习环境建立起积极而稳固的联系, 并积极参与 、 主动投入自身学习时, 她们更容易保持高度的学习专注, 从而促进理解力与技能的持续发展 。
成长型思维模式是成功学习历程的重要基础 。 当学生相信自身能力可以通过持续努力不断发展时, 更有可能坚持面对挑战, 并取得更理想的学 习成果 。
下图展示了学习框架的各个组成要素 。 完整的《学习框架》内容可通过学校官网在线查阅 。
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