本高级课程将数字电影素养与领导力 、 协作 、 规划 、 创造性解决问题和说服性地传递信息等极具 就业能力的技能相结合 。 我们鼓励学生在创作短片作品集时敢于创新 , 表达自己作为电影制作人 的心声 。 在高级技术和实践课程中 , 将穿插进行社会 、 文化和历史背景下的电影研究 。 通过电影深 度分析 , 帮助学生对自己和他人的作品进行评估 , 并综合建设性的反馈意见 。 学生将以个人和合 作的方式学习探索视频制作的道德和法律意义 , 探索电影的说服力 , 在整个电影制作过程中展现 自己的领导能力和主动性 。 评估以标准为基础 , 对课程作业和专题作业进行持续的形成性和总结 性评估 。
本课程探讨的大概念包括 : ● 动态影像提供探索身份和归属感的动态方式 。 ● 艺术家的成长需要毅力 、 韧性和反思 。 ● 动态影像的美学体验可以改变艺术家 、 受众和环境 。 ● 通过制作动态影像 , 可培养在各种情境中的创造力 、 创新力和协作力 。 ● 历史 、 文化和社区都会对影视制作产生影响 。
电影与电视 12
先决条件
课程学分
课程时长
授课方式
数字电影 : 电影与电视 11 或教师许可
4 学分
全学年
课堂教学 、 自主学习 、 动手体验 、 拜访行业专业人士
本高级课程为期一学年 , 将数字电影素养与领导力 、 协作 、 规划 、 创造性解决问题和说服性地传递 信息等极具就业能力的技能相结合 。 我们鼓励学生在创作短片作品集时敢于创新 , 表达自己作为 电影制作人的心声 。 在高级技术和实践课程中 , 将穿插进行社会 、 文化和历史背景下的电影研究 。 通过电影深度分析 , 帮助学生对自己和他人的作品进行分析和解读 , 并综合建设性的反馈意见 。 学生将以个人和合作的方式探讨视频制作的道德和法律意义 , 探索电影的说服力 , 并在通过动态 影像与地方 、 国家和全球建立联系的过程中展现自己的领导能力和主动性 。 评估以标准为基础 , 对课程作业和专题作业进行持续的形成性和总结性评估 。
本课程探讨的大概念包括 : ● 动态影像提供探索身份和文化的动态方式 。 ● 动态影像艺术家以创新和反思的方式运用技术 。 ● 动态影像的美学体验可以改变艺术家 、 受众和环境 。
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