英语语言艺术 9 采用讨论 、 讲座 、 在线教学 、 探究教学和项目教学策略 , 加强学生说 、 写 、 听以及 批判性和创造性思维技能 。 学生将学习一系列主题相互关联 、 反映不同文化 、 体裁和时期的文学 作品 。 本课程探讨的大概念包括 :
本课程探讨的大概念包括 : ● ● ● ● ●
语言和故事可以成为创造力和快乐的源泉 探索故事和其他文字有助于我们了解自己 , 并与他人和世界建立联系 人们因其世界观和观点不同 , 对文字的理解也不同 文字由社会 、 文化和历史构建而成 对所听 、 所读 、 所看的内容提出质疑 , 有助于我们成为有教养 、 有参与感的公民
作业采用标准本位评分法进行评估 , 以帮助学生设定具体目标 , 从而看到自己的技能在一年时间 内取得的进步 。 作业可能包括形成性和总结性分析段落 、 文章 、 创意和其他作品片段 、 专业课题 、 讨论 、 报告和公开演讲 。
文学研究与创意写作 10
先决条件 英语语言艺术 9
课程学分
课程时长
授课方式
4 学分
全学年
以课堂教学为主 , 采用哈克尼斯教学法和其他教学策略
文学研究与创意写作 10 是一门全学年课程 , 可满足两门英语语言艺术 10 课程的要求 。 在文学研 究 10 课程中 , 学生阅读 、 讨论和研究各种体裁的文学作品 , 并继续提高自身的分析性文章写作 技巧 。 除了确定和评价文学修辞手法和技巧外 , 学生还要考虑到指定材料的社会 、 历史和文化背 景 。 在创意写作 10 课程中 , 学生通过写作探索创意表达方式 , 同时在支持性的作家社区中创作 , 培养各种体裁的写作技巧 。 本课程采用哈克尼斯教学法以及讲座 、 在线教学 、 探究教学和项目教 学策略 , 使学生能够集中精力掌握批判性和创造性思维能力 , 同时培养她们与他人有效交流想法 的自信心 。
本课程探讨的大概念包括 : ● ● ●
通过对文字和故事的探索 , 加深我们对有关身份 、 他人和世界的各种复杂想法的理解 人们因其世界观和观点不同 , 对文字的理解也不同 文字由社会 、 文化 、 地理和历史构建而成
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