MDDr . Markéta T .
PREDSTAVUJE SA
Autor : MetaLenka
MDDr . Markéta T .
V tomto čísle Abdonu si popovídáme s mladou slečnou , která dělá jednu z nejméně oblíbených profesí – zubařku . Jaké je studovat na tuto profesi a jak velký rozdíl je pak skutečná praxe ? A je možné , že je pacientovi zapotřebí vytrhat všechny zuby ? To vše se dozvíte od čerstvé paní doktorky Markéty , která radí – „ Dbejte na ústní hygienu “.
Jméno : MDDr . Markéta T . Vzdělání : Lékařské
1 . Proč ses rozhodla studovat právě „ zubařinu " na UK ? Co tě lákalo jít na tento obor a proč jsi nešla třeba na pedagogickou , ekonomickou či jinou vysokou školu ? Zubní lékařství jsem původně studovat vůbec nechtěla , přála jsem si stát se dětskou praktickou lékařkou . Při přijímacím řízení se podávaly přihlášky na dva obory , zubní lékařství a všeobecné lékařství . Nakonec jsem se dostala na oba obory , ale musela jsem se rozhodnout . Zubní lékařství se jevilo jako " snadnější " cesta . Studium bylo oproti všeobecnému jen pětileté , ne šestileté , a po dokončení studia už nebylo potřeba několikaletých atestací jako u lékaře všeobecného , takže pokud bych chtěla , mohla bych si po škole otevřít ordinaci a pracovat sama na sebe .
O studiu jiného oboru jsem uvažovala v případě , pokud bych se na medicínu nedostala , takže jsem měla podanou i jisticí přihlášku na ekonomku . Zároveň mě lákala FAMU , ale upřímně jsem nevěřila , že bych někdy mohla v tomto odvětví uspět a uživit se prací v něm .
2 . Můžeš nám popsat , jak tvé studium probíhalo ? Jak velký postup jste dělali od prvního až do posledního ročníku ?
Na zubního lékaře se studuje pět let . V prvních ročnících se učily základy - anatomie , biologie , chemie , jazyky , fyziologie , biochemie , v dalších letech se přidávaly předměty , kdy člověk aplikoval znalosti z předchozích let , jako byla patofyzilogie , farmakologie , patologie . Při studiu budoucí zubní lékař prochází z velké části stejnými předměty jako naši všeobecní kolegové , takže jsme se nevyhnuli zkoušce z gynekologie , všeobecné chirurgie , interny , neurologie , a v prvních letech v plném a později jen částečně zkráceném rozsahu , tudíž z 125 otázek jsme měli třeba jen 120 :)
Hodiny čistě orientované jen pro nás byly již od prvního ročníku , kdy jsme se podrobně učili o každém zubu zvlášť , kreslili jsme , modelovali , vrtali na fantomech . Ve třetím ročníku jsme se již posadili k opravdovému křeslu a mohli jsme si přivést prvního pacienta , mně figurovala má maminka , dodnes výplň ode mě chválí , což se divím , protože jsem absolutně nevěděla , co dělám .
Ať už jsem to měla v hlavě nabiflované , praxe byla úplně jiná . Od třetího ročníku do pátého jsme absolvovali několikahodinové praktické kurzy na konzervačním , parodontologickém , chirurgickém , protetickém oddělení fakultní nemocnice , pak se přidalo oddělení ortodontické a dětské , kde jsme se dostávali do kontaktu s pacienty .
Vesměs hodnotím studium spíše kladně . Ocenila bych celkově více času věnovanému našemu oboru . Ale myslím , že nejvíce se stejně člověk naučí praxí po studiu . Jako v autoškole .
22