D et er en torsdag eftermiddag i november , og dagens sidste sol står over containerbyen mellem Godsbanen og Institut for X i Aarhus . Indenfor gør en håndfuld frivillige klar til Coding Pirates Mini Builders ugentlige klubaften . På et af bordene står børnenes seneste projekt : små robotter pyntet i alverdens farver , der suser rundt mellem hinanden som elektriske insekter . Så lyder der ivrige fodtrin på ståltappen , og ind strømmer piger og drenge med vinterkolde kinder . Hele holdet starter med at mødes til en kort samling , hvor de hver især melder sig på dagens aktiviteter .
Coding Pirates Mini Builders er startet af interaktionsdesigner Anne Toft tilbage i januar 2020 som et fritidstilbud for børn i 7-11-års alderen med fokus på kreativitet og teknologi . Med sig i rygsækken har Anne Toft mere end 12 års erfaring i softwarebranchen fra blandt andet LEGO Education . Men hvorfor skal børn , hvoraf de yngste knap er begyndt i skole , overhovedet lære at programmere og kode ?
Som svar på det spørgsmål , husker Anne Toft os først og fremmest på , at teknologi er noget , vi selv skaber . Det er vigtigt at huske , fordi det gør os i stand til at stille krav til den teknologi , der omgiver os . Hun kommer med et eksempel :
“ Jo mere jeg ved , når jeg går ind og skal købe for eksempel en brødrister , jo mere kan jeg sætte krav til , at den ikke siger en bestemt lyd , fordi jeg ved , at man kan slå lyden fra . Så hvad er det for nogle ting , jeg skal huske at tænke på , at den kan og ikke kan , hvad ved vi kan lade sig gøre i stedet for bare at tænke , ‘ nå , men sådan er det jo ’.”
Anne Toft
• Uddannet interaktionsdesigner fra Designskolen Kolding .
• 12 års erfaring i softwarebranchen
• fra blandt andre LEGO Education .
• Ejer af virksomheden DearStudio .
• Afdelingsleder hos Coding Pirates Mini Builders .
Ejerskab i børnehøjde Til de ugentlige klubaftner hos Coding Pirates Mini Builders møder pap , papir og LEGO iPads , motorer og sensorer , når de alleryngste sætter liv til deres LEGO og bygger robotter . Gennem lige dele engagement og udfordring guider Anne Toft og de frivillige børnene igennem forskellige projekter . Lige for tiden er de i gang med at skabe elementer til et supermarked med varer lavet af pap og et kasseapparat , der scanner forskellige priser alt efter varernes farve .
“ Hvis man fra barnsben ser , at der er programmering i en støvsugerrobot , der er noget design i , der er taget nogle valg , så vil det også sige , at man begynder at stille krav , og så ved man , at når den opfører sig dårligt , så er det fordi , at den er programmeret dårligt , og at man faktisk kunne have gjort det på en anden måde . Lidt ligesom at man lærer at bage et brød . Det er ikke fordi , man behøver at bage sit eget eget brød hver dag , men man kan faktisk gøre det , hvis bageren er lukket i længere perioder og på samme måde kan man også selv skabe sine digitale devices .”
Til klubaften denne torsdag er to drenge gået i gang med at programmere en kodelås til en bankboks bygget i LEGO . Imens bygger en pige en blomst i LEGO og pap , som er udstyret med en sensor . Når hun holder hånden hen foran sensoren , begynder blomsten at rotere . På sin iPad styrer hun , hvor lang tid blomsten skal rotere . Straks efter går hun i gang med at klistre sort tape på gulvet i et firkantet mønster . Her placerer hun en lille hvid robot , som mest af alt minder om en lille støvsugerrobot . På samme måde bruger hun sin iPad til at sende instrukser til robotten .
De frivillige sidder sammen med børnene og er altid klar til at hjælpe , men hele tiden på en måde hvor de udfordrer børnene , og gør dem i stand til at løse problemet på egen hånd . Børnene lader sig dog heller ikke slå ud af den til tider genstridige teknologi . De går i tænkeboks , er ihærdige og
28