2.2.1 Reflexão e feedback
2.2.2 Avaliação inicial e criação e desenvolvimento de artefatos
se deslocou até o município de Bragança-PA e pode esclarecer várias dúvidas sobre as motivações e origem do programa . Além disso , foram repassadas documentações e informações adicionais sobre seus projetos , fundamentais para a pesquisa . Enquanto essa entrevista aconteceu , o restante da equipe deveria participar de outra aula do curso , porém por motivo de greve dos rodoviários a aula foi cancelada , assim como a segunda observação .
2.2.1 Reflexão e feedback
Durante o caminhar do trabalho foram realizadas reuniões de curadorias com as professoras , que serviram para orientar a equipe . Na primeira curadoria , foi apresentado o resultado das pesquisas e os projetos pré-selecionados . Nesse momento , a orientação das professoras foi de entrar em contato com a coordenação dos projetos e visitar os espaços o mais breve possível para definir qual seria o objeto de estudo . A curadoria também foi o momento no qual a equipe esclareceu dúvidas sobre o desenvolvimento das atividades futuras do trabalho dentro da metodologia ABPj .
2.2.2 Avaliação inicial e criação e desenvolvimento de artefatos
Para que houvesse o acompanhamento do desenvolvimento dos projetos da turma por parte das professoras , as equipes fizeram algumas apresentações no decorrer da atividade . Na primeira apresentação , o Escavando Inovações já havia escolhido o Programa Nova Escola como objeto de estudo , então foi decidido exibir em forma de infográfico ( Imagem 10 ) o caminho que a equipe havia percorrido na seleção do projeto até as primeiras entrevistas com professores .
Nesta apresentação , destacou-se as características do programa de acordo com as entrevistas e o plano de ensino da Faculdade de Geologia . O Programa Nova Escola foi institucionalizado em 2008 , a partir da organização de seis professores , com a proposta de estabelecer novos parâmetros de ensino e aprendizagem para o alcance e a compreensão plena dos conteúdos ministrados nas Geologias Introdutórias do curso de Geologia . Assim , foram criadas ações de ensino , pesquisa e extensão para conseguir contemplar essa nova proposta .
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