• Yaşanılan soruna arkadaşlarınızın bulduğu çözüm yolu nasıl bir yoldu ?
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
• Bu sorunun çözümü için başka yapıcı yollar da kullanılabilir mi ? Neler olabilir ?
• Günlük hayatınızda sorunları düşündüğünüzde , sizler bu hangi sorunlarda hangi yapıcı yolları kullanırsınız ?
6 . Tüm gruplar canlandırmalarını yaptıktan ve ardından değerlendirmeleri diğer gruplar tarafından yapıldıktan sonra etkinlik aşağıdaki açıklama ile sonlandırılır :
“ Her birimizin farklı özellikleri , farklı bakış açıları , duygularını farklı ifade ediş biçimleri vardır . Bazen bu farklılıklar , bazen de yanlış anlamalar nedeniyle arkadaşlık ilişkilerinde sorunlar olması doğaldır . Arkadaşlarımızla yaşadığımız bu sorunların çözümü için yapıcı yolları fark etmek ve barışçıl yöntemlerle sorunları çözmek arkadaşlık ilişkilerimizin daha sağlıklı şekilde devam etmesini sağlayacaktır .”
Kazanımın Değerlendirilmesi :
1 . Sınıfta kapağı açılıp kapanan kapaklı küçük bir “ Yapıcı Çözümler Kumbarası ” oluşturulur . Öğrenciler arkadaşlarıyla yaşadıkları sorunlarını ve bu sorunlara yönelik yapıcı çözümlerini bir kâğıda yazıp bu kumbaraya atarlar . Belli aralıklarla bu kâğıtlar sınıfta okunarak paylaşımda bulunulur .
1 . Grup canlandırmalarında her öğrencinin küçük de olsa bir rol alması sağlanır .
2 . Senaryolarda yer alan ve canlandırma sonrasında sınıfın geri kalanının değerlendirmesi sırasında üzerinde konuşulan çözümlerin yapıcı yollar olmasına dikkat edilir .
Uygulayıcıya Not :
Özel gereksinimli öğrenciler için ;
1 . Çalışma yaprağında yer alan yazılı materyallere Braille yazı eklenebilir ya da punto büyütülerek materyal desteği sağlanabilir .
2 . Etkinliğin tamamlanması için ek süre verilebilir .
3 . Grup çalışması sırasında akran eşleştirmesi yapılarak akran desteği sağlanabilir .
4 . Canlandırma sırasında öğrencilere geri bildirim sunularak destek sağlanabilir .
Etkinliği Geliştiren :
Mehtap AKKURT
424