30 . HAFTA 3 . SINIF ETKİNLİKLERİ
DUYGU SELİ
Gelişim Alanı
Yeterlik Alanı
Kazanım / Hafta
Sınıf Düzeyi
Süre
Araç-Gereçler
Sosyal Duygusal
Duyguları Anlama ve Yönetme
Başkalarının yaşadığı duyguları fark eder . / 30 . Hafta
3 . Sınıf
40 dk ( Bir ders saati )
1 . Çalışma Yaprağı-1 2 . Çalışma Yaprağı-2
Uygulayıcı İçin Ön Hazırlık
1 . Çalışma Yaprağı-1 ’ deki duygu sözcükleri ilgili senaryo başlıklarından kesilir .
2 . Çalışma Yağrağı-2 ’ deki senaryolar 3 ayrı senaryo kâğıdı olacak şekilde kesilir .
1 . Sınıf üç gruba ayrılır . 2 . Tahtada yazılı olan 12 duygu sözcüğü 3 gruba eşit şekilde dağıtılır .
3 . Oluşturulan 3 gruba bir tane senaryo denk gelecek şekilde Çalışma Yaprağı- 2 ’ de yer alan senaryolar ve Çalışma Yaprağı-1 ’ deki o senaryoya yönelik duyguları barındıran kâğıt dağıtılır .
4 . Kendilerine verilen senaryoyu canlandırmak için her grup , kendi içlerinde seçtikleri üyeleri ile senaryoya hazırlanır .
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
5 . Sınıfın diğer üyeleri canlandırılan senaryo içindeki duyguları tahmin etmeye çalışır .
6 . Her bir grubun canlandırması bittiğinde kendilerine verilen ( Çalışma Yaprağı-1 ’ deki ) senaryodaki duyguları belirten kâğıtta yazan duygular neler ise bu duyguları okur ve arkadaşlarının söylediği duygularla benzer olup olmadıklarını tartışırlar .
7 . Duygular fark edildikten sonra aşağıdaki sorularla sınıf etkileşimi başlatılır .
• Başka insanların duygularını nasıl anlıyoruz ?
• Hangi ipuçları başkalarının duygularını anlamamıza yardımcı oluyor ?
• Bu etkinlikte insanların yaşayabileceği duygulardan hangilerini fark ettiniz ?
8 . Aşağıdaki açıklama ile etkinlik sonlandırılır :
“ Çevremizdeki insanların yaşadığı duyguları doğru bir şekilde fark etmemiz o insanları daha kolay ve doğru bir şekilde anlamamızı ve çevremizdekilerin
476