II. Plano de Aula e Atividades
A Videoconferência da Rainforest ArtLink
Aprendizados Duradouros
Questões Essenciais
O que é cultura? A arte é uma linguagem universal que pode
transmitir normas e valores culturais.
O que são os valores e como eles ajudam a definir
a própria cultura? Expandir a consciência de outras culturas aumenta
a apreciação da vida dos pares que vivem em
outro país.
Como o meio ambiente afeta a vida cotidiana do
meu parceiro? Como isso afeta o meu? O meio ambiente natural afeta a própria cultura.
Qual é a conexão entre o ambiente do meu
parceiro e o meu? Elementos do meio ambiente estão interligados e
dependem uns dos outros para a sobrevivência.
Atividade
Activity
Description
Descrição
e Pontos
and Important
Importantes
Points
Materials
Materiais
1. Visão geral Para preparar sua classe, compartilhe uma visão geral sobre o que a
da Video- videoconferência inclui:
conferência • Boas-vindas: Saudações em ambas as línguas nativas, a sua e a do seu
parceiro, compartilhando a hora atual, as condições climáticas e o que
se vê fora da janela da sala de aula.
• Exibição da Arte do Parceiro: Os alunos seguram todas as peças de arte
para que cada aluno parceiro possa ver sua peça.
• Diálogo Vai e Volta: Perguntas e respostas entre os alunos e os artistas
das cinco peças selecionadas por cada classe parceira. São exploradas
questões mais gerais (abertas).
• Apresentação Cultural: Cada turma apresenta uma música de dois
minutos ou uma dança de sua cultura.
• Conclusão e despedida
2. Preparando- a. Peça por voluntários da classe para compartilhar as informações na
Sessão de "boas-vindas" (hora local, clima atual, vista fora da sala de
se para a
aula).
videoconferên
b. Com a turma, revise as peças de arte do parceiro e selecione 5-10, que
cia
eles gostariam de examinar mais de perto - as de interesse particular ou
que são as mais ricas em detalhes culturais. Procure garantir que pelo
menos uma peça ilustre a importância do seu ambiente.
c. Uma vez selecionadas, faça uma lista de perguntas para cada peça para
perguntar ao real artista e/ou a toda a classe. Os alunos recorrem aos
formulários de Análise de Arte do Parceiro que completaram quando
examinaram as peças do parceiro. Faça perguntas com "o que", "como",
"por que", "quem" ou "onde", em vez daquelas que só exigem uma
resposta "sim" ou "não". Perguntas e observações podem vir da arte, das
descrições dos artistas ou de ambos. Inclua uma pergunta sobre a
importância do ambiente em particular sobre a floresta tropical.
d. Escolha um ou dois alunos para exibir cada uma das 5-10 peças
selecionadas e para fazer as perguntas. Lembre seus alunos que, uma
vez que uma pergunta foi respondida, qualquer pessoa pode fazer
perguntas de acompanhamento ou oferecer observações.
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Programa Rainforest ArtLink 2019 “Herança"
O conjunto
completo das
peças de arte
do seu
parceiro com
os
Formulários
de Descrição
do Artista
O conjunto
completo de
Formulários
de Análise de
Arte do
Parceiro
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