2018 Rainforest ArtLink Manual do Professor Guidelines RFArtLink 2018 English (Translated to P | Page 23

II .
Plano de Aula e Atividades Aula Introdutória : Estereótipos Desafiadores
Atividade Descrição e Pontos Importantes Materiais
• Nascida em Vermont , Abigail ainda gosta de esqui e snowboard todo inverno . Ela faria um bom uso de um
novo par de esquis ; não há necessidade de uma nova cadeira de balanço .
4 .
Discussão
Pergunte : " Os rótulos dessas pessoas os enganaram para fazer as escolhas " usuais "?
Para conhecer bem uma pessoa , você precisa de uma grande quantidade de informações - mais do que você encontrará em um rótulo . Com nada além de uma palavra ou duas para continuar , sua mente produziu uma imagem estereotipada ao invés de uma imagem real da pessoa .
Na impressão , um " estereótipo " é uma placa de metal que reproduz a mesma imagem uma e outra vez . Ao refletir , um estereótipo é uma imagem mental em que todas as pessoas de um grupo particular se parecem e agem da mesma maneira .
Os estereótipos podem encobrir nosso julgamento porque ignoram o fato de que nenhum dos seres humanos são idênticos . Pegue o motorista de táxi , por exemplo . Em sua mente , você o imaginou como um nova-iorquino de meiaidade e de fala dura ? Este é um estereótipo de um " taxista " visto nos filmes e na TV . No entanto , os motoristas de táxi reais podem ser jovens ou idosos , homens ou mulheres , nascidos no estrangeiro ou de qualquer estado dos EUA . No entanto , quando pensamos em estereótipos , tendemos a ignorar essas possibilidades .
Como esses estereótipos são verdadeiros ? Geralmente , um estereótipo tem alguma verdade . Provavelmente existem alguns idosos que não saem muito , alguns estudantes " nota 10 " que são nerds e alguns motoristas de táxi que são difíceis . Mas há muitos mais que não se encaixam nessas descrições .
Os estereótipos distorcem a verdade . Eles sugerem que todas as pessoas em um determinado grupo se comportam da mesma maneira , o que não é verdade . Quando as pessoas começam a estereotipar outros com base em sua raça , religião ou nacionalidade , o resultado é um preconceito .
5 .
Conclusão
Se possível , pergunte aos seus alunos se eles já experimentaram
ser estereotipados e como eles superaram essas situações .
Elabore algumas conclusões sobre suas experiências pessoais .
Dirija uma discussão sobre quaisquer estereótipos que os estudantes possam manter em relação às pessoas que vivem em seu país parceiro ( localizado perto da floresta tropical ). Faça uma lista destes . Pergunte aos alunos de onde eles pensam que essas opiniões vieram .
Finalmente , reforce a importância de pensar duas vezes antes de assumir que eles estão certos sobre um país , uma região ou uma cultura com a qual eles têm informações limitadas . Com isso em mente , eles estão prontos para se conectar com um parceiro do exterior neste programa .
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