20 compagnons opportunité
Un apprenti en immersion virtuelle dans une éolienne .
DEPUIS DÉBUT 2020 , LES JEUNES ÉLECTROTECHNICIENS EN APPRENTISSAGE AU CFA DE VILLENEUVE-D ’ ASCQ ONT ACCÈS À LA RÉALITÉ VIRTUELLE . CELLE-CI LEUR PERMET D ’ ACQUÉRIR DE MANIÈRE AUTONOME DES COMPÉTENCES DANS UN UNIVERS VIRTUEL IMMERSIF .
Témoignages
Mathéo Varlet , électrotechnicien en bac pro Métiers de l ’ électricité et de ses environnements connectés « Dans ce nouvel atelier , nous pouvons travailler comme nous le souhaitons , dans de très bonnes conditions , grâce à la possibilité de bouger nos éléments de travail comme les platines de câblage par exemple . Chacun d ’ entre nous dispose de son espace de travail . Cela a un côté très pratique . Avec tout le matériel mis à disposition , nous apprenons facilement les connaissances relatives aux secteurs de l ’ électricité en milieu industriel et du bâtiment . Cela rend notre apprentissage très intéressant et nous donne confiance , car nous travaillons en toute sécurité . »
Enzo Garcia , électrotechnicien en bac pro Métiers de l ’ électricité et de ses environnements connectés « Ma première expérience avec le casque de réalité virtuelle a été pour moi un vrai succès , j ’ ai tout de suite accroché au concept et j ’ ai pu dépasser les limites de mon imagination . C ’ est fou le nombre de choses que l ’ on peut apprendre en visualisant . J ’ ai été directement plongé au cœur d ’ une éolienne : le fait de monter tout en haut pour découvrir son fonctionnement a été un vrai plus pour moi . En ce qui concerne la voie professionnelle que j ’ ai choisie , cette technologie me paraît un grand atout pour mon apprentissage . » afin que nous puissions mutualiser nos compétences en termes de ressources : via le serveur , nous pouvons échanger tous types de données ( cours , plannings , tests d ’ évaluation , documents techniques …) et nous pouvons même partager l ’ accès à nos machines à distance . À l ’ ère des nouvelles technologies , nos jeunes électrotechniciens pourront ainsi contrôler à distance un système dans le but de diagnostiquer , de gérer et de résoudre les problématiques liées à la machine . Ainsi , ils seront capables d ’ appréhender l ’ industrie du futur .
DES CONTENUS À 360 ° En plus d ’ offrir aux apprenants électrotechniciens des outils techniques ( appareils de mesure , stations , équipements de protection , servantes d ’ outils , etc .), il a été choisi de mettre à disposition des jeunes un nouvel outil pédagogique novateur afin de leur inculquer des connaissances grâce au numérique . Depuis début 2020 , les jeunes électrotechniciens en apprentissage au CFA de Villeneuve-d ’ Ascq ont accès à la réalité virtuelle . Celle-ci leur permet d ’ acquérir de manière autonome des compétences dans un univers virtuel immersif . Ainsi , nous retrouvons là une pédagogie active où les jeunes prennent part à des situations professionnelles ( éolienne , off-shore , entreprise robotisée , etc .) plutôt fidèles à la réalité .
Aujourd ’ hui , grâce à cet outil , nous invitons le monde réel dans nos salles de formation , en établissant un lien fort entre la mise en pratique du métier sur le terrain et la théorie vue en cours . La réalité virtuelle donne aux apprenants le droit à l ’ erreur pendant la simulation , ce qui les aide à consolider leurs savoirfaire . Cet outil permet aussi , lorsqu ’ il est couplé avec un vidéoprojecteur , une participation active des camarades qui peuvent commenter ce qu ’ ils voient . Pour nous , ce dispositif est majeur , car il offre aux apprenants un recul différent en leur donnant accès d ’ une autre façon à des situations professionnelles .
Totalement modulable , le kit de réalité virtuelle peut être utilisé dans des environnements différents , comme aux journées portes ouvertes par exemple , ou en étant employé dans les formations d ’ autres métiers . Dans le cadre de la formation « Habilitation électrique » récemment ouverte au sein de notre pôle électrotechnique , les utilisateurs peuvent , grâce à cette solution technologique , acquérir des connaissances et mettre en pratique leurs compétences hors de leur environnement de travail habituel et cela en toute sécurité .
Brice Boutaghane Forézien la Vaillance
Formateur à Villeneuve-d ’ Ascq
# 294 / Mars 2020