Vrednotenje neformalno pridobljenih znanj
Vrednotenje in priznavanje neformalnega učenja in izkušenj je eden od ključnih ukrepov, ki podpirajo uresničevanje
koncepta in strategije vseživljenjskega učenja, saj omogoča, da se vrednoti in priznava vse učenje, ne glede na
življenjsko obdobje in učno okolje, kar omogoča večjo učinkovitost izobraževalnega sistema.
Odrasli pridobivamo znanja na različne načine, v različnih situacijah. Lahko v obliki organiziranega učenja (npr. na
tečajih, usposabljanjih) ali pa tudi priložnostno. Imamo znanja, obvladamo določene spretnosti, razvili smo veščine, ki
se jih mogoče sploh ne zavedamo. V procesu vrednotenja pridobljenih znanj identificiramo in ovrednotimo vse
dosežke (kvalifikacije) posameznika, ne glede na to, kje (v šolskem sistemu ali izven njega) in na kakšen način (z
izobraževanjem, z delom, s prostovoljskimi in prostočasnimi dejavnostmi) so bile dosežene.
Za ugotavljanje in vrednotenje znanja in kompetenc imamo razvita določena orodja, ki so nam v pomoč, predvsem pri
ugotavljanju razvitosti temeljnih kompetenc npr. za učenje učenja, razvoj kariere, digitalne
kompetence … Vsa potrdila, dosežke pa lahko udeleženci oblikujejo in shranijo v obliki
zbirne mape v spletni aplikaciji e-Portofijo, pri čemer v svetovalnem središču dobijo
navodila in podporo pri izdelavi.
Svetovalno središče Gorenjska je leta 2009 sodelovalo pri pilotni izvedbi vrednotenja
neformalno pridobljenih znanj z usposabljanjem za uporabo orodij, metod in pripomočkov
za ugotavljanje, vrednotenje in dokumentiranje rezultatov neformalnega učenja. V
sodelovanju s podjetjem Savatech smo pripravili vprašalnik za ugotavljanje potreb končnih
uporabnikov na področju vrednotenja neformalnih znanj v gumarski industriji in izvedli
anketiranje 25 zaposlenih v gumarski industriji. Izkušnje, pridobljene v piloti izvedbi, smo
uspešno uporabili tudi pri Uveljavljanju modela vrednotenja neformalno pridobljenih
znanj, v projektu Svetovanje 2015 ter v Centru za svetovanje in vrednotenje znanja zaposlenih Gorenjske.
Z vključitvijo v postopek ugotavljanja in vrednotenja neformalno pridobljenih znanj, odraslim pomagamo ozavestiti
lastne konkurenčne prednosti in možnosti, da le-te lahko izkoristijo pri iskanju zaposlitve, ohranjanju usposobljenosti
za delovno mesto, nadaljnjem izobraževanju, pridobitvi kvalifikacij … Na ta način med drugim prispevamo k dvigu
samozavesti kandidatov in k njihovi večji motiviranosti za pridobivanje novih znanj.