• Ne zaman bireysel ne zaman grupla çalışmaya ihtiyaç duyulur ?
Süreç ( Uygulama Basamakları ):
• Derslerinizi yaparken , yeni bilgiler öğrenirken , bir akademik çalışmayı yaparken hangi durumlarda bireysel hangi durumlarda grupla çalışmak istersiniz ?
• Bireysel çalışmak size ne kazandırır ?
• Grupla çalışma size ne kazandırır ?
7 . Sorular üzerine tartıştıktan sonra zaman zaman bireysel bazen de grupla çalışmanın tercih edilebileceği , iki türlü çalışmanın da farklı katkıları olduğu , farklı yönlerimizi geliştirdiği , bu nedenle hem bireysel hem grupla çalışabilmenin öğrenilmesi gerektiği vurgulanarak etkinlik sonlandırılır .
Kazanımın Değerlendirilmesi :
1 . Öğrencilerden ev , sınıf , okul gibi öğrenme ortamındaki çalışmalarını gözlemlemeleri , bireysel ya da grupla çalışırken neler yaşadıklarını , neler hissettiklerini düşünmeleri istenir .
2 . Hazırlanan makarna kuleleri o gün kule köşesi hazırlanarak sergilenebilir .
1 . Etkinliğin gerçekleştirilmesi sırasında koşullara göre pipet ya da geri dönüşüm ( gazete , dergi vb .) kâğıtları gibi farklı materyaller kullanılabilir .
2 . Kule sırasında zorlukları nasıl aştıkları , nasıl iş bölümü yaptıkları vb . gözlemlenerek gerekli olduğu düşünüldüğünde öğrencilere ipuçları sunulabilir , destek verilebilir .
Uygulayıcıya Not :
Özel gereksinimli öğrenciler için ;
1 . Gruplar oluşturulurken uygun akran eşleştirmesi yapılarak sosyal çevre düzenlenebilir .
2 . Makarnaların dağıtımı sırasında öğrencilerden destek alınarak çevresel düzenleme yapılabilir .
3 . Yapılan açıklamalar , verilen yönergeler ve sorulan sorularda kullanılan dil ( bireysel ve akademik kelimeleri gibi ) kelime sayısı , kelime zorluğu veya yabancılığı temelinde sadeleştirilerek etkinlik basitleştirilebilir .
Etkinliği Geliştiren :
Hicran ÇETIN GÜNDÜZ
136