pero los más importantes son los tres primeros:
Intencionalidad y Reciprocidad, Significado y
Trascendencia.
Para dar un ejemplo dentro del Teatro de
Muñecos, los campesinos en India, cuando vuelven
de su trabajo en el campo, arman el teatro de
sombras y les trasmiten a las generaciones
posteriores, las epopeyas épicas del Ramayana y el
Maharabata, sus libros sagrados, con el fin de que
conozcan su cultura y religión.
convergen para complementarse?
Son vías que se complementan. Además es muy
importante lo que significa el títere como
comunicador. Dentro de mi trabajo poblacional, fue
necesario aprender el uso de yerbas medicinales para
eliminar algunas enfermedades como bronquitis
agudas, la sarna, impétigos o piojos en los niños. Para
ello también utilizamos los títeres para darle difusión,
obteniendo grandes logros.
En el 2004 UNIMATI chile hizo una encuesta de
titiriteros de la que respondieron 38 titiriteros,
representantes de 23 compañías del país.
¿Actualmente a cuanto asciende el número de
titiriteros? ¿Nos puede dar un dato aproximado?
Es muy difícil dar datos. Muchas veces se forman
compañías que luego desaparecen. O un grupo de
actores que incorporan muñecos y luego se separan.
Creo que se podría hablar de unas 40 compañías
profesionales, pero puedo estar equivocada.
El Principito y el Aviador
Ha participado en diversas publicaciones especializas y
desde 1998 como editora en el boletín de la Comisión
Latinoamericana de UNIMA “La Hoja del Titiritero”
¿Esta revista es únicamente para integrantes de la
UNIMA o puede adquirirla gente fuera de UNIMA?
Al echar un vistazo a curricula inmediatamente nos
damos cuenta que usted tiene una preparación
como pedagoga muy destacada, ¿la pedagogía la
lleva a los títeres o el títere a la pedagogía o son
simultáneos y se complementan?
Creo que los títeres me llevaron a la pedagogía,
que de una manera u otra era mi otra vocación. En
Chile durante la dictadura militar se vivieron
momentos muy difíciles. En esa época yo trabajaba
en el Centro Cultural Mapocho que dirigía Mónica
Echeverría. Yo manejaba el área infantil tanto en el
Centro como en las poblaciones. Teníamos a niños
con necesidades especiales, con problemas de
aprendizaje, a los que trataba de ayudar con los
muñecos, pero necesitaba sustentar mis
conocimientos, Es por ello que estudié Educación
diferencial, luego saqué un post título de
Trastornos de Lenguaje Oral y luego un Magíster
en Gestión y Planificación Educacional. Entre
medio, fui haciendo todos los cursos del Programa
de Modificabilidad Cognitiva y el Programa de
Enriquecimiento Instrumental. Asimismo la
Evaluación Dinámica de Aprendizaje.
Por un lado tenemos el teatro de títeres como
vehículo pedagógico y por otro lado tenemos el
teatro de títeres como manifestación artística
“pura”, ¿estas dos formas de abordar el arte del
títere siguen diferentes rumbos, o son dos vías que
Bailarina Pascuense
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