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Sebastian Funk,
Lehrer an einer digitalen
Vorreiterschule
Alle profitieren
An meiner Schule unterrichten wir
seit acht Jahren mit digitalen Me-
dien. Grundlage ist dabei die Eins-
zu-eins-Ausstattung unserer Schü-
lerinnen und Schüler sowie aller
Lehrkräfte mit Tablets. Dabei sind
diese ein weiteres, eben digitales,
Werkzeug für optimales Lernen und
Lehren. Alle Unterrichts- und Lern-
räume sind mit WLAN, Beamern,
Whiteboards und flexiblen Möbeln
ausgestattet. Die Kombination aus
Jens Kosche,
Vorstand game –
Verband der deutschen
Games-Branche
Spielerisch lernen
Die Klassenzimmer in Deutschland
sind leider noch viel zu wenig digital.
Wir brauchen dringend nicht nur die
entsprechende Infrastruktur samt
schnellem Internet, sondern auch
eine Integration digitaler Lernmittel
in alle möglichen Schulfächer. Wenn
das geschafft ist, sollten wir vielleicht
auch darüber nachdenken, wie man
digitale Spiele nutzbringend einset-
zen kann. Digitale Spiele haben im
modernen Medienangebot längst
ihren festen Platz neben Filmen,
Büchern oder Musik. Sie erfüllen
den großen Wunsch, die durch das
Fernsehen geprägte mediale Realität
interaktiv zu machen, bieten Impul-
se zum aktiven Handeln und Mög-
lichkeiten zum sozialen Austausch.
Bei richtiger Anleitung können sie
moderner technischer Ausstattung
und angenehmer Lernumgebung
ist es, die sowohl die Lernenden als
auch die Lehrenden motiviert. Dies
zeigt sich nicht nur im alltäglichen
Unterricht. Gerade das individuel-
le Lernniveau unserer Schüler wird
durch die diversen Möglichkeiten
der digitalen Technik nachweislich
verbessert. Dank digitaler Lernkurse,
Lektüren als E-Book oder Materi-
al, das von den Lehrkräften selbst
erstellt und angeboten wird, ist der
Lernort variabel. Schule kann so neu
gedacht werden. Konkret bedeutet
das, dass wir sehr viel besser auf die
Bedürfnisse des einzelnen Schülers
eingehen können. Lernt der eine bes-
ser in der Gruppe, braucht die andere
eher Ruhe. Mit der digitalen Technik
ist die Realisierung der Schülerbe-
dürfnisse kein Problem. Eine On-
line-Recherche mit anschließender
Präsentation und Diskussionsrunde
kann so im Klassenraum, unter den
Bäumen auf dem Schulhof oder von
zu Hause aus vorbereitet werden.
Digitale Technik im Klassenzimmer
bereichert nicht nur das Lernen, son-
dern auch das Lehren enorm.
ANALOGES LERNEN Jeder zweite Schüler nutzt digitale Medien im Unterricht selten bis gar nicht
Täglich Mehrmals pro Woche Einmal pro Woche
7% 20% 15%
13% 33% 17%
Seltener
Nie
Im Unterricht
45%
12%
Zum
eigenständigen
Lernen
31%
5%
Umfrage unter 976 Schülerinnen und Schülern zwischen 12 und 19 Jahren, 2017; Abweichung von 100 Prozent durch Rundung
Quellen: mpfs, iwd
an Schulen einen wichtigen Beitrag
dazu leisten, die Medienkompetenz
von Kindern und Jugendlichen zu
fördern. Spielerische Elemente fin-
den unter dem Stichwort Gamifica-
tion bereits Eingang in andere Le-
bensbereiche, warum also nicht auch
in die Pädagogik? Viele Kernkompe-
tenzen, die Gamer durch das Com-
puterspielen entwickeln, können im
schulischen und später im berufli-
chen Alltag genutzt werden. Denn
Fähigkeiten wie Fleiß und Ausdauer,
Teamfähigkeit und Ressourcenma-
nagement sind in der Arbeitswelt
überall gefragt.
Dirk Scholz, Leser
Im Investitionsstau
Klassenzimmer können immer nur
so digital sein, wie die Politik fä-
hig oder auch unfähig ist. Wenn es
in die Schule reinregnet, weil das
kaputte Dach seit Jahren nicht re-
pariert wird und die Toiletten wo-
chenlang wegen Verstopfung nur
eingeschränkt nutzbar sind, ist den
Schülern und den Lehrkräften ein
digitales Klassenzimmer egal. In der
Schule meines Sohnes gibt es en-
gagierte Lehrkräfte, die aber auch
damit beschäftigt sind, die veraltete
Technik am Laufen zu halten und
die selber nicht wissen, wie in Zu-
kunft der Unterricht gestaltet wer-
den kann, weil nicht die fehlende di-
gitale Ausstattung das Problem ist,
sondern weil schlicht und einfach
Räume für den Unterricht fehlen.
Man kann sich immer wieder wun-
dern, warum steigende Schülerzah-
len für die Politik scheinbar völlig
überraschen vom Himmel fallen. Sie
muss ihre Hausaufgaben machen
und schnell ausreichend neue Schu-
len bauen und bestehende Schulen
sanieren. Damit die digitalen Klas-
senzimmer auch irgendwo unterge-
bracht werden können.
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