Las Aventuras de Huckleberry Finn
de Mark Twain
Nos hemos propuesto enriquecer el encuentro del niño con la literatura infantil. Y hemos seleccionado textos por su calidad literaria para poder brindarle al niño un panorama de textos de literatura infantil actuales y tradicionales. Además de
favorecer la expresión oral y el
enriquecimiento del vocabulario.
Los estudiantes
diferenciaron los textos, han sabido leerlos y
descubrir su estructura, han disfrutado la magia de la literatura
y valorado la capacidad creadora.
El Espejo Africano
de Liliana Bodoc
El proyecto inició en el mes de agosto como
herramienta para acompañar los avances de los
alumnos en las situaciones de lectura y escritura
en relación a la novela y finalizó en el mes de octubre con la producción de la escritura de la
recomendación de la novela. Se ofreció a los
alumnos oportunidades de participar en una
diversidad de situaciones comunicativas
asumiendo diferentes posiciones como hablantes y como oyentes.
Lograron en relación a situaciones de lectura y
escritura, que elaboren interpretaciones sobre el
texto leído, desentrañen las intenciones del autor y tomen posición frente a ellas, creando
situaciones de debate sobre los temas de la
novela leída. Se habilitó el diálogo en relación a la esclavitud, valores y criterios de la vida en la sociedad del siglo XVIII y la actual.
L
1301
Los estudiantes desarrollaron lograron la lectura por sí mismo y para otros, apreciar el valor literario de una obra, desarrollar los valores de: libertad, igualdad y amistad, conocer la vida cotidiana de la sociedad virreinal en el Buenos Aires de los siglos XVIII y XIX.