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Améliorer la lecture
par tous les moyens
DISPOSITIF Un projet à plusieurs facettes mené par la réussite éducative du collège
La lecture est fondamentale car elle est la compétence de base, le passage obligé pour accéder aux autres apprentissages et avancer dans le parcours scolaire. Son insuffisante maitrise peut donc constituer un handicap important pour les petits lecteurs, notamment au collège où on a coutume de considérer que son acquisition est chose faite. C'est la raison pour laquelle, la nouvelle équipe de la réussite éducative a décidé de poursuivre et d'approfondir la démarche entamée par ses prédécesseurs consistant à faire de la lecture sa priorité absolue. Fort du constat effectué à la rentrée grâce aux tests de Fluence passés par l'ensemble des élèves du collège (voir par ailleurs), l'équipe a mis sur pieds un programme complet destiné à estomper les difficultés repérées. En effet, conscients de l'importance de cet enjeu, sous la houlette de la coordinatrice Ulis, une grande partie des enseignants du collège accompagnée par les assistants pédagogiques se sont engagés depuis le début de l'année, dans des ateliers "Petits lecteurs", à destination des élèves de 6° qui rencontrent des difficultés de lecture. Ces ateliers, de 2 x 1 heure puis 1h d'atelier et 1/2 h de fluence sur temps scolaire, permettent de faire de la Fluence, de la lecture plaisir et de la compréhension en tout petit collectif. Une façon efficace donc de revenir sur des lacunes que les enseignants n'ont jamais le temps de mettre au travail pendant leurs cours habituels et de mettre la focale sur cette compétence qui conditionne pour beaucoup toutes les autres. Un bilan des progrès est effectué tous les trimestres. Il a permis de constater que certains élèves sont déjà en mesure de sortir du dispositif et appréhender l'exercice de la lecture de manière plus autonome et sereine, par exemple à l'occasion du retour du dispositif de lecture ritualisée "Silence on lit" au collège (voir ci dessous).
En complément des ateliers "Petits lecteurs", qui comme son nom l'indique, ne concernent que les élèves dont la lecture d'un texte ou la compréhension d'une consigne peut s'avérer lente et fastidieuse, l'équipe de la réussite éducative et la professeure documentaliste ont pensé à tous les élèves du collège en remettant en selle et en généralisant le dispositif de lecture ritualisée "Silence on lit". En effet, au collège, si on additionne les temps de lecture individuels par élève, on se rend compte que ce temps, à défaut de lecture personnelle à la maison, est tout à fait insuffisant pour améliorer l'aisance et le vocabulaire. Ainsi, ce temps de lecture ritualisée permet aux élèves de tous les niveaux, de la 6° à la 3°, de lire 10 minutes supplémentaires tous les jours de la semaine et ainsi accroitre sans souvent s'en rendre compte son bagage scolaire. Un moment, certes imposé, mais qui permet de prendre plaisir avec une lecture de son choix. Aucune contrainte. Seulement disposer tous les jours (horaires tournant chaque semaine) du livre de son choix dans son sac. Le pari est ici de continuer à familiariser les élèves qui ne le sont pas avec la démarche de lecture plaisir en montrant que la lecture n'est pas uniquement un outil scolaire ou purement utilitaire. Il peut permettre un moment de plaisir, d'évasion ou de réflexion. Ou comment sortir du collège tout en y étant confortablement installé.
Silence on lit généralisé à tous les élèves du collège
Résultats des tests de Fluence
- Niveau 6° - Septembre 2021
Nombre de mots lus à la minute
(niveau attendu supérieur à 120)
66% des élèves sont en dessous